Lineamientos para la enseñanza y el aprendizaje de STEM profundo: Una postura desde la escuela, la comunidad y el territorio

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dc.contributor.authorAcosta Valdeleón, Wilson
dc.date.accessioned2024-09-19T19:55:09Z
dc.date.available2024-09-19T19:55:09Z
dc.date.issued2024
dc.description.tableofcontentsLineamientos para la enseñanza y el aprendizaje de STEM profundo: Una postura desde la escuela, la comunidad y el territorio
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de La Sallespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Universidad de La Sallespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.lasalle.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/123456789/36139
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Centro de Liderazgo y Excelencia Docente - CLED
dc.relation.uricled-libros/4
dc.rightsopenAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSTEM
dc.subjectejes formativos
dc.subjectSTEM profundo
dc.subject.disciplineLineamientos para la enseñanza y el aprendizaje de STEM profundo: Una postura desde la escuela, la comunidad y el territorio
dc.titleLineamientos para la enseñanza y el aprendizaje de STEM profundo: Una postura desde la escuela, la comunidad y el territorio
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