CLED - Libros
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/123456789/134
Examinar
Envíos recientes
Mostrando 1 - 4 de 4
Ítem Propuesta de marco para el liderazgo y la gestión educativa local(Universidad de La Salle. Centro de Liderazgo y Excelencia Docente - CLED, 2023) Acosta Valdeleón, Wilson; Barbosa Camargo, María Inés; Otálora-Buitrago, Adriana; Pérez Pérez, Tito Hernando; Vivas Cortés, Ómar Augusto; Rodríguez Trochez, EdwinÍtem Lineamientos para la enseñanza y el aprendizaje de STEM profundo: Una postura desde la escuela, la comunidad y el territorio(Universidad de La Salle. Centro de Liderazgo y Excelencia Docente - CLED, 2024) Acosta Valdeleón, WilsonÍtem Liderazgo educativo: reflexiones, escenarios y prácticas(Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2023) Cruz Castillo, Alba Lucía; Acosta Valdeleón, Wilson; Díaz Meza, Cristhian JamesEste texto da cuenta de las reflexiones realizadas sobre el liderazgo educativo en la básica escolar y en la educación superior; se analizan y tensionan los diversos escenarios en los que se mueven los líderes educativos y se describen las prácticas de liderazgo y gestión que estos realizan. El libro es pionero en su género en el país por cuanto inaugura un ejercicio de socialización y visibiliza la producción investigativa que con el tiempo se debe ampliar y consolidar. Por la diversidad y riqueza de temáticas que aborda, también se constituye en un referente para orientar las prácticas de los líderes educativos en todos los niveles del sistema educativo del país.Ítem Maestras rurales. Liderazgo para la transformación territorial(Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2023) Cruz Castillo, Alba Lucía; Arévalo Lozano, Laura Valentina; Dalmau Corredor, ValentinaLa obra se acerca a los territorios de la Colombia profunda, por medio del aporte de maestras rurales en procesos de reparación y memoria, en lugares permeados históricamente por la guerra, donde sus prácticas pedagógicas los transforman en espacios de esperanza y en apuestas comunitarias y sociales de paz. El libro brinda herramientas, prácticas y metodologías que pueden ser útiles a otros maestros en situaciones de emergencia, ya que las protagonistas del texto se desempeñan en escuelas localizadas en zonas donde el desplazamiento, la migración y el conflicto armado son constantes.