Los factores intervinientes en la interconexión existente entre la política pública “educación media fortalecida y mayor acceso a la educación superior”, y el acceso al empleo

Abstract

Colombia ha llevado a cabo un conjunto de políticas públicas en diferentes ámbitos de la vida social, uno de los campos donde el país ha enfatizado sus esfuerzos es el educativo, puesto que existe una relación intrínseca entre el acceso al conocimiento, el fomento de la equidad, la construcción/fortalecimiento de la sociedad política y la promoción del desarrollo económico (Bruni, 2003), es decir; una incidencia favorable en las variables sociales y económicas. Sin embargo, es necesario precisar y enfatizar en aquellos factores de orden sociocultural, político o económico particulares, propios de los contextos igualmente particulares, que pudieron haber coadyuvado en el direccionamiento entre variables como es el caso de la educación y el empleo. Es por ello que la investigación se propone Analizar los factores (socioculturales, políticos o económicos) que pudieron intervenir en la interconexión existente entre la política pública “Educación media fortalecida y mayor acceso a la educación superior”, y el acceso al empleo en la ciudad de Bogotá para el periodo 2012-2016, teniendo como objetivos específicos: (1) Identificar las acciones emprendidas para dar cumplimiento a la política pública “Educación media fortalecida y mayor acceso a la educación superior” aplicada en Bogotá para el periodo 2012-2016, (2) Determinar datos que den cuenta del acceso al empleo de la ciudad de Bogotá para el periodo 2012-2016, (3) Precisar en los diferentes factores (socioculturales, políticos o económicos) que pudieron intervenir en la relación entre la política pública “Educación media fortalecida y mayor acceso a la educación superior” y el acceso al empleo de la ciudad de Bogotá para el periodo 2012-2016. Colombia has carried out a set of public policies in different areas of social life, one of the fields where the country has emphasized its efforts is education, since there is an intrinsic relationship between access to knowledge, the promotion of equity, the construction/strengthening of the political society and the promotion of economic development (Bruni, 2003), that is; a favorable impact on social and economic variables. However, it is necessary to specify and emphasize those factors of a particular sociocultural, political or economic order, typical of equally particular contexts, which could have contributed to the direction between variables, such as education and employment. That is why the research aims to analyze the factors (sociocultural, political or economic) that could intervene in the existing interconnection between the public policy "Strengthened secondary education and greater access to higher education" and access to employment in the city of Bogotá for the period 2012-2016, having as specific objectives: (a) Identify the actions undertaken to comply with the public policy "Strengthened secondary education and greater access to higher education" applied in the city of Bogotá for the period 2012-2016, (b) Determine data that accounts for access to employment in the city of Bogotá for the period 2012-2016, (c) Specify the different factors (sociocultural, political or economic) that could intervene in the relationship between public policy " Strengthened secondary education and greater access to higher education" and access to employment in the city of Bogotá for the period 2012-2016.