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dc.contributor.advisorVivas Albán, María Del Socorro
dc.coverage.spatialVillagómez, Cundinamarca, COspa
dc.creatorCifuentes Garzón, José Eduardo
dc.date.accessioned2019-03-28T13:16:33Z
dc.date.available2019-03-28T13:16:33Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10185/29518
dc.description.abstractLa investigación analiza la incidencia de la escuela urbana en la construcción de identidades de los jóvenes rurales según sus propias creencias y valores, a fin de visibilizarlos y empoderarlos como sujetos sociales en el desarrollo de sus contextos rurales particulares. Se trabajó un enfoque cualitativo, basado en la hermenéutica etnográfica y de doble reflexividad. En la recolección de la información se aplicó la encuesta sociodemográfica, la observación participante, el diario de campo, los grupos de enfoque, el taller investigativo, la entrevista semiestructurada y en profundidad con 62 estudiantes y 10 profesores de educación media. Según los resultados, los jóvenes rurales hacen de la escuela urbana un espacio de interacción y resignificación de identidades, en búsqueda de posicionamiento y reconocimiento en la sociedadspa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespaspa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Doctorado en Educación y Sociedadspa
dc.subjectCreencias y valoresspa
dc.subjectEscuela e identidadesspa
dc.subjectJuventudes ruralesspa
dc.subjectEmpoderamiento y transformaciónspa
dc.subjectDesarrollo ruralspa
dc.subjectEducación urbanaspa
dc.subjectEducación ruralspa
dc.subjectParticipación de los jóvenesspa
dc.subjectRural developmentspa
dc.subjectEducation urbanspa
dc.subjectEducation ruralspa
dc.subjectYouth participationspa
dc.titleEscuela y construcción de identidades en jóvenes rurales : un abordaje desde las creencias y valores de los estudiantes de educación media del municipio de Villagómez Cundinamarca – Colombiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closeAccess
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/


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