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dc.contributor.advisorAlmarza Franco, Yamely Margarita
dc.creatorParada Pinzón, Mallerly
dc.date.accessioned2019-02-11T15:50:25Z
dc.date.available2019-02-11T15:50:25Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10185/29208
dc.description.abstractEste proyecto nace al ver que hay una necesidad de centros culturales que fomenten el conocimiento, aprendizaje, entretenimiento lúdico y contacto con la lectura, en la población primera infancia del barrio Tintal conjunto residencial Ciudad Tintal II etapa 1, ya que, por la falta de espacios culturales cercanos y rangos de edad no pueden acceder a ellos sin la compañía de una persona adulta, por lo anterior, surge la necesidad de realizar una propuesta de servicio lúdico itinerante de promoción de lectura y formación ciudadana dirigida a la población de niños de 4 a 7 años para que desarrollen y complementen sus hábitos, capacidades, habilidades diferente a las que ya tienen en la escuela y en la casa a través de la lectura, también, contribuir a su formación como buenos ciudadanos, enriqueciendo sus valores, principios por ende virtudes; aportar en su diario vivir con hábitos lectores e iniciativas para el continuo desarrollo de su intelecto. Los servicios itinerantes conforman una modalidad de extensión de las unidades de información que tienen la posibilidad de acercar el libro, cultura y conocimiento a la población que por alguna circunstancia, motivo o situación no pueden acceder o dirigirse a estos espacios culturales, permitiendo suplir necesidades básicas como también, integración, recreación, interpretación, participación y un gran encuentro con el maravilloso mundo del conocimiento. Por consiguiente, se realiza un análisis de información referente a los servicios y programas que ya están implementados en las diferentes unidades de información a nivel Colombia sobre servicio itinerante, se identifica a la población a través de la metodología descriptiva y trabajo de campo con instrumentos de observación, taller simbólico y encuesta de las costumbres, hábitos, comportamientos, actitudes y aprendizaje educativo, este aplicado directamente a un grupo de doce (12) niños que asistieron al taller, al analiza la información obtenida para la propuesta del servicio lúdico itinerante de promoción de lectura y formación ciudadana de manera que aporte esencialmente a la población objeto la cual se beneficiará cuando esta sea aplicada. Como resultado se obtuvo un gran aprovechamiento del trabajo en campo y del espacio ofrecido para conocer a los niños en sus comportamientos, actitudes, y aprendizaje educativo, así mismo, se observó que se debe fortalecer en su desarrollo cognitivo, emocional y forjar buenas bases de valores del ser humano que les permitirá desenvolverse de manera más integral a lo largo de su vida. Finalmente, se desarrolla una propuesta que integro los datos obtenidos, que supla las necesidades de información y de formación de los niños, la cual es lúdica de manera que su autonomía y gusto sea propio y conlleve a que el desarrollo de la misma sea satisfactorio para cada uno de los participantes, así mismo, se proponen temáticas, materiales y actividades que generan total acercamiento a la lectura y a través de ella su formación como ciudadanosspa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespaspa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivísticaspa
dc.subjectPromoción de lecturaspa
dc.subjectFormación ciudadanaspa
dc.subjectServicio lúdico itinerantespa
dc.subjectDesarrollo de la lecturaspa
dc.subjectAptitud para la lecturaspa
dc.subjectComprensión de lecturaspa
dc.subjectPolítica culturalspa
dc.subjectDevelopmental readingspa
dc.subjectReading - Ability testingspa
dc.subjectReading comprehensionspa
dc.subjectCultural policyspa
dc.titlePropuesta de servicio lúdico itinerante de promoción de lectura y formación ciudadanaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/


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